语文人教版五年级下册22.r人物描写一组 临死前的严监生.docVIP

《临死前的严监生》教案 获奖时间：2013年 春华杯校内一等奖 授课人：伊宁市26小张艳丽 授课时间：2013年4月18日 一、教学目标 　　　1．正确、流利地朗读课文，感受严监生这个鲜活的人物形象。 　　　2．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、肖像、心理活动等描写人物的方法。 　　　3．激发学生阅读中外名著的兴趣。 二、教学重点：感受严监生这三个人物形象，体会作家描写人物的方法。 三、教学难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 四、课时安排：1课时 五、课前准备：了解《儒林外史》的故事梗概。 一、课前热身 师：我们来做一个课前热身，倾听我描绘一个人物形象，你们迅速抢答是名著中的哪个人物。 手持金箍棒，捉妖降魔，七十二变。（孙悟空） 少年英雄，三头六臂，带有六件法宝。（哪吒） 神机妙算，足智多谋，手持鹅毛扇。（诸葛亮） 武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死老虎。（武松） 聪明伶俐，熟读诗书。整日泪光点点，多愁善感，病如西子胜三分。（林黛玉） 着装华贵富丽，心狠手辣，精明能干，明是一把火，暗是一把刀。（王熙凤） 彪形黑大汉，性格粗鲁，好赤膊上阵，善使两把板斧。（李逵） 二、（一）揭示课题，结识文中人物 师：这节课，我们来认识一个同样鲜活生动的人物形象，这个形象出自于我国古典名著吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》，（出示《儒林外史》书本的封面）儒林，就是众多的读书人。