语文人教版五年级下册25威尼斯的小艇.docVIP

《威尼斯的小艇》教学设计（第1课时） 教学目标： 知识目标： ①学会本课的6个生字。 ②有感情地朗读课文。 ③认识小艇在威尼斯城中的作用。 能力目标：学习作者抓住特点描写事物的方法。 情感目标：体会威尼斯独特的异国风情，受到热爱大自然与热爱生活的教育。 教学过程： 一、导入 1、今天我们一起学习26课威尼斯小艇。请同学们注意看看老师写课题。 2、读一读课题　齐读课题 3、知道什么小艇吗？威尼斯大家了解吗？（轻快的小船） 4、现在，就让我们去世界著名的水上城市-威尼斯看一看。 5、游览了威尼斯，你觉得威尼斯的什么最美？什么给你留下了深刻的印象6、看了这段视频，老师也为威尼斯的蓝天碧水，风格各异的建筑所倾倒，但联系课题，我又升起一个问号？但是，美国著名的大作家马克·吐温，在众多的事物当中，却单单选择“小艇”来写， 二、初读课文，学习生字词，初步感知课文 1、请同学们把书本翻到153页,自由大声朗读课文，注意读准生字，读通句子，给自然段标上序号。课文一共分为几段？ 2、分自然段朗读课文，教师相机指导。 第一段 纵横交叉的横读音 （和艇一样也是后鼻音） 第三段 请两位同学读一读。 为什么把二三两段合在一起读？ 知道什么是新月吗？看图片，你觉得什么是新月？ 新月指农历每月月初的弯形的月亮 第四段 什么叫手忙脚乱？（联系我们的生活想一想。形容做事慌张，没有条理。）这一段中有个手忙脚乱