1.两角和与差的余弦公式.ppt

小结反思、消化知识 分层作业，满足需求 A层：非常学案中的剩余练习，课本135页A组 2、3，B组1、2、4、5. B层：课本135页探索与研究。 1、学习了两角和与差的余弦公式的推导。 2、强化了对公式的正向、逆向、变形应用。 1.在差角的余弦公式的形成过程中，蕴涵着丰富的数学思想、方法和技巧，如数形结合，化归转换、归纳、猜想、构造、换元、向量等，我们要深刻理解和领会. 2.已知一个角的正弦（或余弦）值，求该角的余弦（或正弦）值时, 要注意该角所在的象限，从而确定该角的三角函数值符号. 作业： P127练习：1，2，3，4. 3.在差角的余弦公式中，α，β 既可以是单角，也可以是复角，运用时要注意角的变换，如，2β＝(α＋β )－(α－β) 等.同时，公式的应用具有灵活性，解题时要注意正向、逆向和变式形式的选择. * 第三章 三角恒等变换 第一课时 两角和与差的余弦公式 问题提出 1.在三角函数中，我们学习了哪些基本的三角函数公式？ 2.对于30°，45°，60°等特殊角的三角函数值可以直接写出，利用诱导公式还可进一步求出150°，210°，315°等角的三角函数值.而对于非特殊角如75°，15°的三角函数值如何求？ 探究（一）：两角差的余弦公式 思考1：设α，β为两个任意角,猜想cos(α－β)＝? cos(60°－30°)≠cos60°－cos30° 思考2：如图，设角α，β的终边与单位圆的交点分别为A、B，则向量 、 的坐标分别是什么？其数量积是什么？ B O A x y α β (cosα,sinα) (cosβ,sinβ) = = = ② = ① 两边同时取余弦我们可以得出 ① ② ？ 思考3：向量的夹角θ,根据数量积定义 等于什么? θ与α、β有什么关系？ 由此可得什么结论？ B O A x y α β θ cos(α－β)＝cosαcosβ＋sinαsinβ α-β= 2kπ＋θ 思考4：公式cos(α－β)＝cosαcosβ＋sinαsinβ 称为差角的余弦公式，记作 ，该公式有什么特点？如何记忆？ 探究（二）：两角和的余弦公式 思考1：注意到α＋β＝α―(―β)，结合两角差的余弦公式及诱导公式，cos(α＋β)等于什么？ cos(α＋β)＝cosαcosβ－sinαsinβ. 思考2：上述公式就是两角和的余弦公式，记作 ，该公式有什么特点？如何记忆？ cos(α+β)究竟可以表示成什么样子？ 两点间的距离公式 两角和的余弦公式另一推导（教材P138页B组第4题） （1）分别指出点P1、P、P2、P3的坐标？ （2）弦P1P3的长如何表示？ （3）如何构造弦P1P3的等量关系？ 单位圆上点的坐标表示 P1 P P2 P3 ） β α α+β 1 x y o 两角和与差的余弦 两角和的余弦公式另一推导 P1 P4 P3 P2 x o y α -β β α+β -1 1 -1 两角和与差的余弦 α、β是任意角 α、β是任意角 α、β是任意角 α、β是任意角 用-β代替β 两角和与差的余弦 1.请用特殊角分别代替公式中α、β，你会求哪些非特殊角的余弦值呢？ 两角和与差的余弦 可以进一步发现两角和与差的余弦公式与余弦的诱导公式有密切的联系。 两角和与差的余弦 3．倘若让你对C(α±β)公式中的α、β自由赋值，你又将发现什么结论呢？ 如：cos(α+α)= cos2α=cos2α-sin2α， cos(α-α)=cos0= cos2α+sin2α=1.… 探究（三）：公式的正向应用 例1.利用余弦公式求cos15°的值. 构造特殊角求值 两角和与差的余弦 练习： （1）cos80°cos20°+sin80°sin20° （2）cos215°-sin215° 智力抢答 （3）cos80°cos35°+cos10°cos55° 例2. 已知 探究（三）：公式的正向应用 给值求值 给值求值 理论迁移 练习2：已知 β是第三象限角,求cos(α－β)的值. 解：由 得 又由 β是第三象限角，得 所以cos(α－β)= 给值求值 提示： 探究（三）：公式的正向应用 给值求值 抢答 探究（三）：公式的逆向应用 练习1：化简求值 提示： 给值求值 探究（三）：公式的变形应用 给值求角 探