语文人教版五年级下册8.童年的发现.docxVIP

五年级下语文教学设计-8童年的发现 教学目标　　1、了解课文内容，能用自己的话说说“我”的发现以及发现的过程。　　2、能有感情地朗读课文，体会“我”童年时的天真可爱以及求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。　　3、认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文语言的幽默活泼的风格。　　教学过程 【一·读悟结合，体会人物的特点】 师：你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？ 生：我认为他是一个很天真单纯的孩子。 师：能具体说说你从课文的什么地方体会到的吗？ 生：他对做的梦很感兴趣，梦中的情景记得那样清楚。从梦中的情景看，就能感受到他是天真可爱的，所以梦才是那样的富有幻想色彩。 生：做这样的梦，就以为自己有飞行的天赋，很为自己而自豪，也足以说明他的天真了。同时，他还把梦讲给同学听。 师：你怎么知道他把自己的梦讲给同学听呢？ 生：因为课文中写着，“可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴也都会在梦中飞腾。”“终于”和“弄明白”说明他一定跟伙伴们说过自己的梦了。 师：你说得还真有道理！有时候，不起眼的一个字，一个词，就能给我们传递出一些信息，只有仔细品味语言的人才能感悟到，你的语感很好，我们就应该这样感悟语言！ 生：我觉得他后来关于胎儿发育的想象，也是很天真的，只有孩子才会这样想。 师：恐怕从这里我们不光能感受到他的天真，谁来读一读这一段，看看我们还能感受到什么呢？