语文人教版五年级下册《草船借箭》（第二课时）教学设计.docxVIP

课题：《草船借箭》（第二课时）教学设计 教学内容:人教版小学语文五年级下册 教学目标: 知识与技能：1、找出文中人物对话及性格描写的句子，学习描写人物形象的方法；2、有感情地朗读课文，复述《草船借箭》这个故事。 过程与方法：1、运用传授法、朗读法、问答法等，引导学生自主、合作、探究，抓住文中关键语句，边读边悟，感受人物形象；2、感悟诸葛亮的神机妙算及潇洒个性。 情感态度与价值观：激发学生对诸葛亮的敬佩仰慕之情，引导学生学习诸葛亮做一个有胆有识、深谋远虑、以大局为重的人。 学情分析 五年级学生已经具备一定的阅读能力和语言分析能力。本文人物对话比较多，因此在感受人物形象时，可以让学生分角色朗读，进入情境，揣摩内心，加深理解。要求学生设身处地，想象自己就是主人公，以此体会人物的性格特点。 重点难点 重点：感悟人物形象，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。 难点：通过具体语句感受人物特点，并通过读表现人物个性。 教学活动 活动1【导入】回顾导入，切入中心。 1.同学们，这节课我们继续学习19课《草船借箭》。（出示题目） 2.校对【预习指导】第一题，回顾起因--经过--结果。 按照课文的顺序，在括号里写上序号，再简要复述这个故事。 （ ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。 （ ）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。 （ ）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用