人教2011版小学数学四年级人教版数学四下《三角形的特性》教学设计.docxVIP

《三角形的特性》教学设计 课程名称 《 三角形的特性》 授课人 高雪梅 学校名称 焦作市塔南路小学 教学对象 四 科 目 数学 课时安排 1 一、教材分析 《三角形的特性》是人教课标版小学数学四年级下册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的特性是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基础。通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。 1、通过观察、操作、推理等手段，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 3、感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 二、学情分析 1．学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形，并且认识了平行四边形、梯形的底和高，还有生活中积累了对三角形认识的丰富体验。 2.四年级的学生好奇心强，乐于探究，喜欢动手参与，提供更多的探讨空间和交流机会，让学生经历渐进思辩的过程。 3.学生分析、综合、归纳、概括能力较弱。抽象概括定义时，可能在数学语言描述上会有一定的困难，表达上也可能不够严密。 三、教学理念及教学策略选择与设计 教学重点是理解三角形的定义，掌握三角形的特征、特性。教学难点是三角形高的画法。因为平行四边形的高是从边上任意一点来画的