语文人教版五年级下册《桥》第二课时.docxVIP

《桥》第二课时 【知识与能力】有感情朗读课文。 【过程与方法】抓住重点句子进行分析，领悟课文的表达方法。 【情感态度与价值观】体会老汉无私无畏、舍己为人的高尚品格,理解课题的深刻含义。 教学重点:抓住文章中令人感动的地方,体会人物的思想品质。学习作者的表达方法。 教学难点:理解题目所蕴含的深刻含义。 导入：上节课，大家在老师的带领下已经读通了课文，并且感受到在那个黎明时分，面对突如其来的山洪，人们受惊了，一百多个村民都毫无秩序地拥向那窄窄的（木桥），情况非常（危急）。幸好那受全村人拥戴的党委书记早已站在窄窄的木桥前，让我们穿越时空，看一看这位老汉在生死攸关之际做出的人生选择，留下的感人事迹。 一、抓住言行，研读体会 （一）、默读课文第5至23自然段，找出描写老汉语言的句子，说说这些话分别是在什么情况说的，从中体现了老汉是一个怎样的人？ （二）、下面请四人小组根据以上问题交流交流。 （三）、品析句子，体会人物品质。 1、学生自由读第一句后进行交流。 凶猛的洪水正在向人们示威，此时的水位已经来到人的膝盖，此时的人们慌了神，大乱方寸。从老汉的话里，体现了老汉是一个怎样的人？ 同学们，带着你们的独特的体会读一读这句话，谁来？ 创设情景引读第一句：看着这乱哄哄的人群，望着这汹涌而至的洪水，老汉怎么不着急啊，所以他用沙哑的声音大声喊到：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”全班再读（第一个