语文人教版五年级下册《草船借箭》 第二课时教案.docxVIP

19.《草船借箭》教学设计 执教：廊坊市广阳区南尖塔镇第一中心小学 王力松 [学习目标] 1.有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。 2.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。 3.学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字。 [教学重点] 1.了解“草船借箭”一事的起因及经过。 2.理解课文内容，感受人物形象，体会诸葛亮的神机妙算。 [课前准备] 学生准备：有条件的，阅读《三国演义》第42回至第46回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。 教师准备：制作本课多媒体课件。 [教学过程] 一、谈四大名著，导新课 1.师我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的宝贵文化遗产，你知道四大名著指哪些书吗？今天我们学习的《草船借箭》这个故事就节选自著名历史小说《三国演义》。） 板书：草船借箭（学生齐读课题） 二、初读课文，整体感知 师：1谁来说说这个故事主要写了哪几个主要人物？谁向谁借箭？ （主要写了诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃，是诸葛亮向曹操“借”箭。） 2简介时代背景。 课件出示： 故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚