人教2011版小学数学四年级图形运动——轴对称.docVIP

主动和谐教学模式设计 课题: 轴对称 备课人:张增雷 课时数：1课时 教材解读： 教学目标 知识目标： 1、进一步认识轴对称图形； 2、掌握轴对称图形的性质与特征； 3、能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 能力目标：让学生经历探究轴对称图形的特征和轴对称图形另一半的画法，培养学生的空间想象能力和思维能力。 情感目标：使学生在轴对称图形的特征和另一半的画法的探究中感受轴对称图形的对称美，培养学生发现美，感受美，创造美，热爱大自然，热爱生活的情感。 教学重、难点 重点：理解并掌握轴对称图形的特征和性质。 难点：在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 教、学具准备 学生：尺子、铅笔； 老师：课件、尺子、方格纸。 第一课时 学生学习活动 教师教学活动 一、独 立 自 学 1、观察82页主题图并画出他们的对称轴. 【出示课件2】 2、思考： （1）这些图形的对称轴两边的图形有什么特点？ （2）这些图形沿对称轴对折后两边的图形会出现什么结果？。 1、【出示课件1】出示生活中最常见的轴对称图形或物体，谈话导入新课，板书课题，【出示课件2】安排学生的自学任务。 2、指名展示自己所画的对称轴，生师点评。 3、指名交流左2中的两个问题，教师总结轴对称图形的意义（板书：轴对称图形：完全重合）对称轴两边，导入探究内容，提出探究要求。【出示课件】 教学流程 学生学习活动 教