人教2011版小学数学四年级四年级下册第五单元三角形的特性.docxVIP

教学目标 1．通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。 2．通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。 3．经历观察、比较、分析和操作的过程，体验数学与生活的联系，感受数学的美。 教学重点：三角形的意义和三角形的高 教学难点: 画三角形的高 教学过程一、联系生活，情景导入 1.看图片（课件出示金字塔、新奥尔良建筑、法国卢浮宫、南京长江二桥） 2.导入课题。（板书课题） 二、探究新知 1．发现三角形的特性 （1）填写导学案。写完后小组内交流一下所填写的内容。 （2）请2个同学上去画一个三角形。 （3）请1个同学上去标出左边这个三角形各部分的名称。 2.板书：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫三角形。 3.判断:下面图形，哪些是三角形？哪些不是三角形？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4.三角形的底和高。 （1）师用字母A、B、C标出三角形的三个顶点。 （2）师指出：顶点A所对的边是哪一条？顶点B所对的边是哪一条？顶点C所对的边是哪一条？ （3）同组学生在自学单中互相指一指自己画三角形，各个顶点所对的边是哪一条