跨越百年的美丽 教学设计.docxVIP

《跨越百年的美丽》第二课时 教学目标：　　　1．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。　　　2．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。 教学重难点： 有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，感受居里夫人对事业的执着与追求，体会“美丽”的深层含义。 课前准备：　　　1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。　　　2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程： 一.重提美丽 上一节课，我们初步走进了《跨越百年的美丽》一文，课文描写的主要对象就是居里夫人。用课题中的两个字来形容居里夫人，那就是——美丽。这一节课，我们来品味这美丽。 二.寻找美丽 请看屏幕出示的课文中的三个词语，读一读，想一想，这三个词语各指的是什么？ 美丽 极美丽 美名 生答 同学们能用一句话把这三个词语都用上，说说这篇课文的主要内容吗？ （美丽的居里夫人发现了极美丽的镭，留下了千古不变的美名） 让我们来逐一品读这三个词。 1.美丽 字典上对于美丽的解释是：好看，漂亮。即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦；一般指人的容貌漂亮，身姿优美或风景优美。 我们大多数人看到“美丽”一词的第一反应也是联想到外表，外在。居里夫人是一个美丽的女子吗？请同学们阅读第二自然段，找出描写居里夫人外貌的句子。 a.一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮，神色庄重，又略显疲惫的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。“ “年轻漂亮”就直接指出了居里夫人的美丽。 b.”玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛让你觉得能看透一切，看透未来“ 这里写了她的衣着，神态。数量词“一袭”是什么意思？ （一身，一条，一件） 作者为什么选用一袭呢？用上我们刚刚说的这些词好吗？读一读，有什么感觉？ （选用数量词方面，作者也是有讲究的，一袭能给人高贵，典雅，端庄的感觉。） 2.“极美丽” 它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 a.“极”是什么意思？ b.镭真的如此美丽吗？ 作者这样的独特表达必有特殊原因。让我们一起看看居里夫妇研究试验的过程吧，相信你能找到作者这样写的依据。 出示片段： 为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 a.你最受感动的句子是哪句？说说你的感受。 b.想象一下，居里夫人在烟熏火燎的破棚子里会是什么样子，会有怎样的动作，怎样的心理活动。 出示填空题： 废弃的破棚子里，居里夫人—— c，在这样艰苦的环境中，居里夫妇奋斗了多久啊？（三年零九个月） d. 在这三年零九个月中，他们每天都在做什么？ 他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 d.三年零九个月的烟熏火燎，埋头苦干，他们成功了吗？ 课件出示：他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭 “成吨”到底是多少吨？有资料记载是八吨。8000千克，16000斤， 要用现在的货车来托运的话，需要这样一辆货车。（出示货车图片） 这辆货车的长6.15 米，宽2.25米， 高 2.2米 居里夫妇一锅一锅地进行冶炼，从中提炼出了0.1克镭。0.1克，和我们的圆珠笔尖差不多大。 总结：这0.1克镭所发出的光，为什么如此的美丽，你能理解了吗？ 是啊！如此艰苦的实验环境，如此复杂又漫长的实验过程，这来之不易的0.1克镭称得上是居里夫妇心血的结晶了，怎能不爱它，怎能不赞美它呢？！ e.让我们一起来读一读这一段，读出漫长而艰辛，读出对那淡蓝色光彩的爱。 3.美名 在这漫长而艰辛的过程中，居里夫人也在改变（出示）： “她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。” a.这段话运用了什么修辞？（排比句） b.排比的作用是什么？（增强气势，增强感情） 朗读这句话时，语速应该越来越快，语调越来越高，让我们带着这种感受读一读吧 师生合作读： 师：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚