语文人教版六年级下册临别赠言.docxVIP

《临别赠言》教学设计 邵文莲 一、教学目标： 1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。??? 2、学会根据不同的对象写赠言、说赠言 3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。 二、教学重点和难点： 重点：学会根据不同的对象写赠言、说赠言 难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。 三、设计理念： 充分利用学生即将毕业的现实资源，努力营造宽松、和谐的教学氛围，在在生生、师生互动中，在情感的交融中激发学生交际的愿望，发展口语表达能力。 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程： （课前播放歌曲《友谊地久天长》） 一、借助古诗，引出话题。 1、同学们，古代文人墨客在离别之际总会以诗相送，你们还记得有哪些离别的诗句吗？齐读诗句，感受诗人与朋友之间深厚的感情。 2、是啊，天下没有不散的宴席。再过一段时间，同学们就要离开母校，在离别之际，你们一定有许多内心的话儿要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，把这些话写出来就是“临别赠言”。（板书） 二、评析赠言 1、要想把毕业赠言写好，可千万不可随心所欲。老师从以前学生的毕业赠言中选了几则，你喜欢哪一则赠言，如果让你选，你会选哪一条？（屏幕显示） 2、学生交流。 师小结：出示课件。刚才同学们说得都很好，老师在这里简单小结，临别赠言在内容上可以写祝福、感谢、鼓励、留恋的话。语言上可以朴实、生动、优美、幽默；同学们可根据自己的实际情况选择一方面或几方面来说。 三、真情流露 1、同学们，六年时光匆匆而过，你们由一个稚气未脱的孩童成长为充满豪情的少年。这么多日子来，同学们一起哭过、一起笑过，荣辱与共，结下了深厚的感情，现在让我们再看一看曾经学习、生活的照片吧！（出示图片配乐） 2、同学们，这些熟悉的画面，熟悉的身影，熟悉的情景，即将成为我们美好的回忆。此时此刻，你有什么感受？指名回答。 过渡语：我想，此时同学们心里肯定是百感交集，有很多话想说，在这离别的时刻，你最想把赠言送给谁呢？ 3、生生交流，师生进行评议。 4、是啊，我们的每一步成长都离不开母校领导的关怀、老师的教育、同学的帮助。逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，为了保存那份美好的情感，老师建议大家用手中的笔写下你们心中的美好赠言。 5、临别赠言要按格式写，让每一份祝福，每一份温暖，每一份肯定与希望，变成汩汩的清流流入同学的心田。学生书写赠言。(播放音乐) 四、动情交流 １、同桌交流：同学们写得那样投入，相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞，让人感动。先把自己的赠言读一读。 2、六年来，同学们朝夕相处，共同学习、共同成长，共同进步，下面就请同学们把对朋友的那份珍贵的友情充分的表达出来吧。 3、同学们在六年小学生活中有这样一个人，在你们分享成功带来的喜悦时，她默默地祝福您们；在你们遭受挫折打击时，她又不断地鼓励安慰你们。她就是你们的班主任林老师。今天老师也带来了你们班主任老师的祝福，让我们一起来聆听。 4、听了老师的赠言，你们有什么感受？你们想对教过你的老师说些什？指名说。师：你想把赠言献给哪位老师？ 5、师生、生生交流互动。 6、千言万语，万语千言，总表达不了我们浓浓的师生情。在这里我还有个建议，建议我们相约，十年后，我们再相聚！再来看看我们亲手种下的那棵树。（背景音乐《明天会更好》）最后，让我们一起来高声朗诵《毕业歌》，祝愿我们的明天更美好。《毕业歌》 7、难忘同学情，难忘师生情，今天的分别，是为了明天更美好的相聚，下面让我们把我们的祝愿和真情送到同学（或老师）手中，愿大家友谊长存。学生将写有自己美好祝福的贺卡赠送给同学（或老师）。 板书设计：????? ??????临别赠言 抓住特点??? 真情实感 ?