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浅析初中课堂教学中的“问题引领” 浅析初中堂教学中的“问题引领” 　　[摘要]堂提问是引领学生探究知识的出发点。教师要把学习目标中的各个知识点转化成一连串具有思考价值的问题，给学生提供自我探索、自我思考、自我创造、自我表现和自我实现的机会。堂教学提炼问题是一种智慧，在教学环节中，要把握条和原则，方法和技巧。 　　[关键词] 有效 提问 条 原则 技巧 　　在堂教学中，最重要的环节就是提问，因为教师经过精心设计的问题可以引起学生的思考，从而提高学生的学习兴趣。学生必须通过解决问题才能获得新的知识。没有问题的堂教学就不会有解释问题和解决问题的思想、方法和知识。 　　怎样的提问才是有效的？我认为它必须具备以下四个方面的条：一是问题具有思考价值。并非简单的让学生回答“是”或“不是”之类不加思索的问题。而是学生通过原有的知识和经验能充分解决眼前的问题，要让学生跳一跳就能摘到果实。二是要提学生能产生强烈的学习兴趣和探索欲望的问题。有强烈的兴趣和探索欲望的问题是思考的起点，也是思考的动力。只有让学生产生浓厚的探索欲望，他们才会聚精会神地想办法寻找答案，把自己的思维活跃地发动起。三是所提问题能让学生有正确的思考过程。能让学生真正理解条与问题、现象与实质之间的关系以及问题所涉及的有关知识经验。做到这一点，学生才有可能在正确的思考过程中进行创造性的探索。四是所提问题学生经过正确的思考后