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让孩子们多读原著益处多 让孩子们多读原著益处多 这次河北沧州一行，听了刘俊祥的讲座，证实了我的一个观点，坚定了我一个的信念，让孩子们多读读原著，利于孩子们的习作。 很多家长我们的呼声是一样的，孩子们没少读书，但落实到写得时候，写得不具体，不生动，但细想，我们给孩子们读的有些不就是这样的ldqu;不具体、不生动rdqu;吗？例如： 太阳暖烘烘的。鸭妈 妈卧在草堆里，等她的孩子出世。 -------人教版二年级下册《丑小鸭》 乡下真是非常美丽。这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛，鸛鸟用它又长又红的腿子在散步，啰嗦地讲着埃及话。这是它从妈 妈那儿学到的一种语言。田野和牧场的周围有些大森林，森林里有些很深的池塘。的确乡间是非常美丽的，太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。从墙角那儿一直到水里，全盖满了牛蒡的大叶子。最大的叶子长得非常高，小孩子简直可以直着腰站在下面。像在最浓密的森林里一样，这儿有一只母鸡坐在巢里，她得把她的几个小鸭子都孵出。不过这时她已经累坏了。很少有客人看她。别的鸭子都愿意在溪流里游游去，而不愿意跑到牛蒡下面和她聊天。 -------------安徒生《丑小鸭》 这两段字一对比，区别就明显了，前一段字寥寥数语，只是说明白了ldqu;什么时间、什么地点、什么人、发生了什么事rdqu;而已，学的元素明显少了很