人教2011版小学数学四年级小数加减法的计算的教学设计.docxVIP

课题?人教版四年级下册第六单元小数的加减法? 一般的小数加、减法 教学内容?教材第72页的内容及第74页练习十七的第1—4题。 教学目标? 知识与技能： 结合具体情情景，理解位数相同的小数加、减法的算理，掌握位数相同的小数加、减法的计算方法，并能正确的进行口算和笔算，提高计算能力。 过程与方法： 能正确进行小数位数相同的小数加、减法的竖式计算，理解小数点对齐的道理，沟通小数加、减法与整数加、减法之间的联系， HYPERLINK /Article/ \t _blank 体会数学的转化思想。 情感、态度、价值观： 在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系， HYPERLINK /Article/ \t _blank 体会计算的价值，逐步养成迁移、类推的思维习惯。 教学重点:?理解算理，掌握位数相同的小数加、减法的计算方法。 教学难点?:正确进行小数位数相同的小数加、减法的竖式计算，理解小数点对齐的道理。 教学准备?：多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件 教学方法?：观察法、讲解法，合作交流法、探究法。 教学过程:?师生互动?备注 情境导入? 师：想一想，我们生活中哪些地方经常用到小数？ （学生自由举例）我们买东西的时候也经常要用到小数，那些同学有过购物经验？（学生举例）师：非常好，大家有过购物的经验。在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天我们一