语文人教版六年级下册我最好的老师1.pptVIP

我最好的老师;1、把课文读正确，读通顺，读流利。 2、边读边思考： “我”最好的老师是一位怎样的老师？ ;编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 ;; 不用说，我们全班都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？ ; 课堂上发生了哪些事情让作者出乎意料，也是你没有想到的？默读课文1-5自然段，找出有关的语句，说说你的感受。;; 当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。 ; 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 ; “很简单”，怀特森先生说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的全是错误的信息。” “他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头盖骨。”;; 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 ;1、其实，上课时我介绍的破绽很多。我曾经在课堂上提醒过你们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹，那么你们应该想到：（ ） 2、我之所以要编造出这样的错误信息，是希望你们（ ） 3、我将你们本次测验的零分都写进每个人的成绩报告单，是希望你们 （ ）;1、想想怀特森先生的话中有哪些破绽？;; 每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。; 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 ; ; ; ;蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠振动翅膀发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 据《人民日报》报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动(或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 ; ;朋友这样评价怀特森先生的做法：“他怎么能这样来糊弄你们呢？”;小练笔：选下面的一个题目写一写 《我看怀特森先生》 《由＜我最好的老师＞所想到的》 《假如我是怀特森先生的学生》 《怎样看待书本和权威》; 课后继续查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事。