语文人教版五年级下册3、白杨教案.docxVIP

3．《白杨》教学设计 　 【学习目标】 　　１、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 　　２、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。 　　３、认识本课６个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 【课前准备】 　　１、搜集有关白杨的图文资料。 　　２、搜集有关新疆自然、经济、文化等方面的图文资料。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第二课时 一、抓住“沉思”导入新课 　　今天，我们接着来学习《白杨》这篇课文。请同学们想想“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“△”号标出，想想“沉思”是什么意思？ 抓“沉思”一词学习课文 １、学习爸爸第一次沉思的内容： ⑴　默读１～４小节： 　　想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思。 ⑵　课件展示，带学生入境。 　　出示课件：画面上展示茫茫的大戈壁荒无人烟、飞沙走石的情景，老师画外音：看！这就是车窗外茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢！这就是铁路沿线的一行白杨树！（画面上出现一排挺直的白杨树）每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出