《升华和凝华》教案.docxVIP

4.4升华和凝华教案 ?教学目标 一、知识目标 1. 二、 能力目标 1. 2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实 际问题的能力. 三、 德育目标 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神. 通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力. ?教学重点 通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力?通过日常生活中实 例的解释， ?教学难点 通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际 问题的能力. ?教学方法 观察法、讨论法. ?教学用具 试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、樟脑丸、茶丸、挂图、烧杯、热 ?课时安排 1课时 ?教学过程 一、创设情境，提出问题，引入新课 冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现 象. 二、进入新课 ［想想做做］ ［师］现在往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观 察到什么？ ［生甲］固态碘不见了，试管内看到有紫色的气. ［生乙］这说明固态碘受热变成气态. ［生甲］紫色的气不见了，试管壁上有黑色固态. ［生乙］这说明气态碘遇冷变成了固态. ［生丙］物质从固态直接变成气态叫升华. ［生丁］物质从气态直接变成固态叫凝华. ［师］同学们观察的很仔细，回答的也很好. 升华和凝华 升华 (sublimation) 凝华——物质从气态直接变成固态叫凝华. ［师］生活中有升华和凝华的例子吗？ ［生甲］冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这 是因为冰升华为水蒸气. ［生乙］冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，霜是空气中的 水蒸气直接凝华而成的小冰粒. ［生丙］衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就会变小，最后不见了， 这是一种升华 现象. ［生丁］寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花，这是室内的水蒸气，遇到 冷玻璃，凝华成固态冰，形成冰花. ［生戊］冬天，树枝上出现“雾松”，这些都是凝华现象. ［师］同学们回答的非常好，我们鼓掌进行鼓励?我们知道熔化和汽化需 要吸热，凝固和液化要放热，那么升华和凝华呢？ ［生甲］升华需要吸热，因为做实验时我们加热了. ［生乙］凝华是放热，因为放入凉水中了. ［师］升华要吸热，凝华要放热. 2?升华过程要吸热，凝华过程要放热(板书) ［师］阅读“科学世界”，能否用我们所学的“物态变化”知识对此现 象做出解释. ［生甲］是雪升华了，变成水蒸气. ［生乙］是雪熔化后渗下去的. 三、 小结 本节课我们学了升华和凝华两个概念?并通过实验知道了升华要吸热、凝 华要放热. 布置作业 巴5动手动脑学物理1, 2, 3 ［动手动脑学物理习题参考答案］ 1?调查得出答案，或经长期观察得出答案. 由于空气的凝华，冻肉出冷库后有一部分水附在肉上，所以出库后会 使重量稍有增加，只要是在一个合理的误差范围内（如0.5%）是允许的.这 与一些非法商贩将肉注水是不同的. 板书设计 1 升华（sublimation） 物体从固态直接变成气态叫升华. 凝华——物质从气态直接变成固态叫凝华. 2 升华过程要吸热、凝华过程要放热. 关于“升华和凝华”的常见问题 常见问题1:为什么卫生球会消失? 问题： 为什么卫生球会消失？ 解答： 衣柜里防蛀的卫生球（樟脑丸），几个月后不见了。其实卫生球并没有消 失，当你打开衣柜时，会闻到一股很浓的气味。卫生球是固体，怎么能直接 变为气体呢？大家知道，固体分子的排列是规则的，绝大多数的分子只能在 原来的位置附近做封锁规则的振动。但是，固体表面总有一些速度大的分子， 能够挣脱邻近其他分子的吸引，跑到固体外面去，成为气体分子。大部分的 固体物质，只有极小部分变成气体跑掉，而卫生球则不同，它可以全部变成 气体。卫生球的分子不断跑到空气中，充满衣柜的每一个角落，起到预防虫 蛀的作用。 物质从固态直接变成气态的过程，叫做升华。冬天，晾在室外的湿衣服上 的水会结成冰，但结冰的湿衣服也会干，就是因为衣服上的冰直接升华变成 水蒸气跑掉了。 气体也能直接变成固体，物质从气态直接变成固戊的过程叫凝华。冬天的 早晨，出现在地面上的霜，就是空气中的水蒸气直接结晶而成的；在寒冷的 冬夜里，玻璃窗的表面往往冻结成一层冰花，这是由于玻璃的温度比较低， 室内的水蒸气直接凝华而成的。 用久了电灯泡会发黑。这是因为铮丝通过电流时温度很高，钩的分子很容 易跑出来，出现升华现象。这些钩的气体碰到温度较低的灯泡壁又发生凝华， 附着在灯泡壁上。日积月累，灯泡就发黑了。 常见问题2:卫生球为什么“不翼而飞”？ 问题： 卫生球为什么“不翼而飞” ？ 解答： 冬天打开衣箱取棉衣时，你会发现原来放进去的卫生球或樟脑丸都已经 “不翼而飞” 了，这是由于棊和樟脑都会直接变成气体跑掉。这种固体不经 过液态而直接变成蒸气的现象，在化学