《卖油翁》教学详案.docxVIP

教学详案 科目：语文 班级：7.二 人数:40位 时间：8.10 am - 9.30 am （80 分钟） 日期：2.4.2012 （星期一） 教材：第九课《卖油翁》 预期学习成果： 朗读文学作品，主耍注意记叙文的朗读。耍求做到语音清晰、语调自然、感情丰 圉、 语势顺畅。[3.1 b（i）层次1] 把文言文改写成白话文。要求做到体裁适当，情节合理，不乖离作品的原意。 [3.2 c （i）层次 1] 教学目标：在本课结朿后，学生能够， 以正确的发音朗读课文，正确掌握句子中的停顿 将文言文翻译成白话文 说出课文中蕴含的道理（熟能生巧） 教学重点：1.翻译全文。 2?理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。。 旧有经验：应用工具书找岀生字词的含义。 综合技能：听、说、读、写 思维技能：找出原因和结论、比较异同、作出分类、作出预测 融合教学：中国文学史 道德价值:勤勉、谦虚、 道德价值: 勤勉、谦虚、 自动自发、合作 教学法：讲述法、示范法、朗读法、问答法、讨论法、引导法、点评法、电教法 教具：幻灯片、活动卷（理解及翻译） 教学步骤/ 时间 引起动机 [±5分钟] 教学内容 教学活动 教具 步骤一 [±15 分 钟] 播放短片 1.教师使用电脑向学生播放成语故事 《熟能生巧》的动画短片，并要求学 生注意故事中的人物。 2.教师提问： a?故事中有哪些主要人物？ （武士、老人） 武士有何本事？他的态度如何？ （擅长射箭，自我炫耀、趾高气扬） 老人对武上的本事有何看法？ （不以为然，只不过是手熟而已。） d?老人什么本领？他的态度如何? （身怀绝技、谦虚沉着） 3.教师引入课文。 初步理解 1?教师简介课文的作者: 阶段 作者简介 欧阳修（1007-1072） ?北宋文学家、史学家。北宋古 文运动的领袖，唐宋八大家之 ?字永叔，自号醉翁，晚年又号 六一居士。谥号文忠。 ?吉州永安人。著有《欧阳文忠 公文集》 《六一词》等O ?本文仅135字，可算散文中的 小品，选自《归田录》。 ?唐宋八大家： 唐：韩愈、柳宗元、 宋：欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、 苏辙和曾巩。 动画短片 手提电脑 幻灯片2 备注 综合技能： 听、说 思维技能： 思考、 联想与联系 教学法： 电教法 提问法 讲述法 价值灌输: 勤勉、谦虚 综合技能： 听、说、读 思维技能： 思考 联想与联系 教学法： 默读发 示范法 朗读法 讲述法 电教法 融合教学： 中国文学史 默读课文 2.教师给予学生3分钟时间默读课 文，并要求学生结合课文注解初步 了解整个故事内容及主要人物，疏 通文义。 3. 咨zi 矜jin 圃P口 睨ni 矢shi 颔han 忿fen 酌 zhuo 沥li 杓 shao 教师指示学生准确朗读下列字的读 音： 朗读课文 3.教师范读课文, 并要求学生注意语 音、语调及正确的停顿。 幻灯片3 活动一 分组朗读 活动一 分组朗读 比赛 合作 6. 教师说明比赛规则：朗读得最好的 学生齐读课文，教师适时纠正错 误。 教师将学生分成四组，要求每组比 赛朗读课文。 组别，每人将可获得一张书签。 7.教师点评并总结各组表现。教师颁 发书签给最好的组别。 步骤二 [±30 分 钟] 理解阶段 串讲课文 1.教师串讲课文内容，要求学生仔细 聆听，并且进行重点纪录，例如： 善：擅长 公：旧时对男子的尊称 以：凭 此：指善射 自矜：自夸。矜，夸耀 （幻灯片4及5有画线词语的词义） 幻灯片4 幻灯片5 综合技能： 听、说、读、 写 思维技能： 思考 联想与联系 解决问题 教学法： 串讲法 电教法 讨论法 点评法 活动二 分组翻译 、 ■亠 、 文吕文 2.教师将学生分成8组（每组5人） 要求每组讨论翻译指定的课文段 落，并把讨论成果书写在所提供的 麻将纸上。（附录1） 3 ?各组将其讨论成果展示于白板。 4?师生共同点评，教师纠正和补充说 明学生的答案。最后以幻灯片展示 课文译文，耍求学生朗读。 幻灯片6 幻灯片7 价值灌输： 自动自发、 合作 步骤三 [±10 分 钟] 分析课文 内容 陈尧咨 卖油翁 第一 段 起 因： “善射” “以此自矜” （自以为是、 自高自大） “睨之” （不以为 然） “但微颔 之” （略表赞 许，平静地 肯定） 第二 段 经 过： “吾射不亦精 乎？ ” （骄傲 自满，看不起 人） “无他，但 手熟尔” （平淡、泰 然） “忿然” （气愤地质 问） “以我酌油 知之” （平静，胸 有成竹） 结 果： “笑而遣之” （自知理亏， 甘拜下风） “惟手熟 尔” （谦虚） 1.教师分析课文内容：（幻灯片） 幻灯片8 2 ?比较陈尧咨与卖油翁的形象 陈尧咨：自我炫耀、高气扬 卖油翁：身怀绝技、谦虚沉着 综合技能： 听、说、读 思维技能： 思考 联想与