《内科护理学》实验教学大纲.docxVIP

《内科护理学》实训教学大纲 （供护理四、五年制学生用） 实验室名称：护理临床实验室 总学时：108 实训学时12 面向专业（层次）或专业方向：护理本科 应开实训项目：4个 实训类别：临床 考核方式：见习报告、护理病历报告 撰写负责人：陈璇 一、 实训教学的地位、作用和目的 《内科护理学》是一门护理专业的临床学科主课，也是临床其它各科的基础, 在护理专业中具有极其重要的位置。它以前期各门课程为基础，阐述了内科各系 统疾病的病因和发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断、治疗和护理， 指导了护理临床的实践。通过内科的临床实践，学生掌握了临床上各系统典型病 例的评估方法及护理诊断，并能列出相应的护理措施，能够以整体护理的理念指 导临床疾病的护理，可以使课堂的理论知识在实践中得以阐明，培养了学生分析 问题的能力,以加强教学效果。 二、 实训教材与参考书 选用教材：尤黎明 主编《内科护理学》第四版 参考教材：吕探云 主编《健康评估》第一版 三、 《内科护理学》实训指导 呼吸系统疾病病人的护理 （-＞慢性阻塞性肺疾病（CCPD＞慢性肺源性心脏病 【目标】 1?能说出CCPR慢性肺源性心脏病的临床过程及各阶段的临床表现及并发症。 2 ?列出CCPR慢性肺源性心脏病主要的护理诊断和护理措施。 【内容及方法】 1?分小组分别与病人进行沟通交流，收集资料。 2?讨论该病人存在的护理问题，每位同学书写一份完整的护理病历。 【思考题】 1?CCPD的主要病因及发病机理是什么？ 2?CCPD的主要临床表现和并发症有哪些？ 3?慢性肺源性心脏病的护理要点有哪些？ （二〉肺炎、呼吸衰竭 【目标】 1?能正确评估肺炎患者的临床特征和并发症。 2?能正确判断休克型肺炎，说出其抢救措施。 3?能说出I型呼衰和II型呼衰的概念及氧疗的方法与注意事项。 【内容和方法】 1?分小组与相应病人沟通，收集资料（主客观方面）。 2?检查学生的胸部体格检查掌握情况。 3?学生分小组讨论肺炎和呼吸衰竭主要可能的护理诊断和护理措施。 【思考题】 1?肺炎的临床表现有哪些？何谓休克型肺炎？其处理原则是什么？ 2?何为呼吸衰竭？分哪两种类型？处理要点有哪些？ 循环系统疾病病人的护理 （-＞心功能不全 【目标】 1?能训练应用沟通交流技巧和护理体检方法，尤其是心脏体检。 2?能评估患者所处的心功能状态，列出左、右心功能不全的主要临床表现。 3?能说出慢性心功能不全常见的诱因并列出相应的健康教育计划。 4 ?通过对患者生理、心理、社会状况的评估，能列出相应的护理诊断及主要护 理措施,书写一份完整的护理病历。 【内容和方法】 1?分组与病人沟通交流，收集资料，主检者查体,教师指出沟通交流中存在的 问题,纠正不正确的体检方法。 2?学生汇报病例,教师总结心功能不全的诱因、临床表现及如何判断心功能状 态,学生书写一份健康教育计划。 【思考题】 1 ?慢性心功能不全的诱因有哪些？左、右心功能不全的临床表现有何不同？如 何根据心功能状态制定活动计划。 2?如何观察和处理急性肺水肿病人？ (—X冠心病、咼血压 【目标】 1?能正确评估一个冠心病病人，识别心绞痛与心肌梗塞的表现。 2?能正确分析心绞痛与心肌梗塞时的心电图表现，识别心梗发生的部位。 3?能说出高血压的诊断标准及临床分期。 4?能列举一个人患冠心病及高血压的危险因素,并据此为此类病人设计一个学 习指导,包括完整的饮食指导。 5?为一冠心病或高血压患者制订完整的护理计划，完成一份护理病历。 【内容与方法】 1?分小组病例分析冠心病或高血压患者，收集资料，对患者进行全面的评估。 2?每位同学完成一份护理病历，包括对病人的健康教育计划。 【思考题】 1?冠心病的病因及易患因素有哪些？ 2?典型心绞痛的临床表现及发作期、缓解期的治疗护理要点是什么？ 3?心肌梗塞病人有哪些临床表现和并发症？主要的抢救护理措施有哪些? 4?高血压的病因及护理治疗原则有哪些？ 5?如何针对冠心病和高血压患者做好健康教育？ 消化系统疾病病入的护理 (-＞消化性溃疡、急性胰腺炎 【目标】 1?复述消化性溃疡的病因并针对病因列出健康教育计划。 2?陈述消化性溃疡的临床表现，可能出现的并发症，如何观察。 3?能叙述急性胰腺炎的病因及发病机理。 4?复述急性胰腺炎的临床表现及特殊检查。 【内容与方法】 1?分小组与病人交谈,完成对一消化性溃疡或急性胰腺炎病人生理、心理、社 会情况的评估。 2?讨论有关的护理诊断与护理措施。 【思考题】 1?消化性溃疡的并发症有哪些？如何观察？ 2?怎样给消化性溃疡病人进行健康指导？ 3?急性胰腺炎病人主要的临床表现有哪些？其护理要点是什么？ (二〉肝硬化、上消化道出血 【目标】 1?说出肝硬化的病因、临床表现。 2?能说出肝硬化的并发症及