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让学生在识字中享受快乐 程晓琴 《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1—2年级，则要求认识常用汉字1600—1800个汉字，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”、“多认少写”，提出“会认、会写”两种要求，一年级的识字教学,应该充分考虑学生的特点,采用多种方式调动学生识字的主动性,激发学生的识字兴趣,让学生们在识字中享受快乐。 在识字教学中，我认为教给学生正确的识字方法是非常重要的，因为只有你教给学生正确的识字方法，才能激发学生学习的兴趣，而学习方法的选择又是至关重要的，这就要求我们在教学时要灵活的选择教学方法。 一、激发自主识字兴趣,使学生学会观察汉字,让文字以图画、游戏的形式记忆在脑中 一年级学生刚入学,要培养他们浓厚的识字兴趣,激发学生的识字热情,必须采取灵活多样的形式,教给学生识字方法,使学生逐步具有自主识字能力。如教学 “人、手、足、口、耳、目、日、月、水、火、鸟、马、鱼”等字,首先让学生观察色彩鲜艳的图片,吸引学生的注意力。在让他们观察图上画的是什么?学生边说教师边贴对应的生字卡片,接着引导学生观察古人所造的相应的象形字,并让学生说说图、古象形字与现代汉字在形状上有什么联系?让学生了解三者相似处和象形字与现代汉字之间的演化,认识相应的现代字;最后引导