赏析形象语言表达.pptVIP

《小题训练》P112 8、请谈谈你对划横线句“仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体，一下子钻进我的心中”含意的理解。 【参考答案】此句话运用通感手法将听到的琴声和歌声幻化为触觉的风，形象地写出了幼时的“我”听到琴声和歌声后内心受到的洗礼，灵魂受到的震动。 答题模式：手法+作用（效果） P119，5、结合文意，赏析划线的句子(4分)《挖参人》 丈夫却倏忽冲去，一拳便将蒙面人击倒，将衣物夺了，将腊肉夺了，将怀中的钱票掏了，再喝问蒙面人还敢不敢再来偷。 【答案】运用一系列传神的动词进行动作描写(或运用排比句式)，形象生动地描绘了挖参人夺回被盗物品的场景。 《名师导学》P423《麦香》 2、请赏析文中画横线处的句子。 （1）他是我的尊长，也是最关心我的人之一；他是那块麦地的主人，同时也是一棵熬过冬天的麦子。 【参考答案】这句运用了比喻的修辞手法，（1分）形象地描写了历经沧桑的荣伯就如同麦子一样扎根于土地之上，与麦子、土地融为一体的形象，（2分）表达了作者对荣伯的深深敬意。（1分） 《麦香》P423《名师导学》 （2）他拈起其中一粒，放入嘴里，然后嚼起来，这时候，我看见天空蓝得有些承受不住，而荣伯眯缝的眼睛却成了两穴幸福的陷阱。 【参考答案】 (1)作者连用“拈”“放”“嚼”三个动词，以细节描写突出荣伯细微却又自然的动作(动作描写)，表现了荣伯对于麦子丰收的不动声色的满足和喜悦；（2分） (2)接下来作者移情于“天”，借“天”说人，表现荣伯的幸福是巨大的、深沉的，在此基础上，将荣伯的“眼睛”比做“幸福的陷阱”，说明荣伯愿意深陷其中，心甘情愿地付出。（2分） 《名师导学》P411《哀伤》 3、小说用不小的篇幅来写主人公的心理，请简要分析描写这些心理的语言特色。 A、从总体上看，这些心理语言： 朴素自然、平易直白、不事雕琢，符合小人物的身份和口吻，也反映出人物的遭遇 B、细而言之，这些心理语言，如：“他想：······老太婆却死了”【第四段】 这一段心理语言描写絮絮叨叨，尽情吐露，极好地反映出人物懊丧、伤感的心理。 又如：“他回想起，·······还没有清醒过来【第八段】 这段心理语言，又反映了主人公的自责和内疚。 C、语气强烈，情绪激动。 如“是啊，她还常常去讨饭！·······往回走”的心理描写，【第五段】 用三个感叹句和一个疑问句鲜明地写出了人物生活之贫困、无奈和纠结。 如反复用“再从头活一次就好了·······”的省略句， 语反复，意无尽。写出了主人公对妻子的深深歉疚和无限哀痛的心情。 一、什么是表达技巧 表达技巧是一个很复杂的概念。广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义的方面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。 我们关注的应是高考涉及到哪些表达技巧。 具体请见《名师导学》P206-210 高考现代文阅读涉及的表达技巧，归纳起来说，有下列三方面： 1．运用某种表达方式的技巧： ①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙； ②描写的技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写； ③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。 2．文中运用的一些表现手法：如象征、对比、烘托、反衬、铺垫，以及人称的变化等。 3．布局谋篇的技巧：如线索设置、过渡、以及前呼后应等。 上列各点，在历年的高考鉴赏性试题中都常常涉及。 P116《小题训练》 7、文章第一段运用了哪些艺术手法？请任选一种进行赏析。 在这土地与河流构成的大地上，土地一直是个现实主义者，它坚守着自身的原则，有什么便向世界提供什么——食物和美，丑陋和贫穷；而河流却是个理想主义者，它以飘逸的流动之姿，以不停的歌唱，毫不停止地奔波，直到自己应该到达的宽度和广度之中。 这段运用了对比、 比喻、拟人手法 以“土地”和“河流”作对比，强调河流为理想不停追求的特点； 运用比喻手法，把“叶尔羌河”比作”理想主义者“生动形象地说明叶尔羌河充满理想、浪漫的特点。 运用拟人手法，“歌唱”等词将叶尔羌河拟人化，形象鲜明地说明叶尔羌河充满理想、浪漫的特点。 《小题训练》P118第9题 苏东坡开始在那里种田、写诗，他忽然觉得：我何必一定要在政治里争这些东西?为什么不在历史上建立一段光明磊落的生命情感?所以他那时候写出了最好的诗。他有米可吃了，还跟他太太说，让我酿酒喝好不好?他还是要喝酒!“夜饮东坡醉复醒”是说，晚上就在这个坡地喝酒，醒了又醉，醒了又醉。“归来仿佛三更”则是，回来已经很晚。“家童鼻息已雷鸣”是说，当地还有一个小孩帮他管管家务，但是他睡着了，鼻子打呼。“敲门都不应”是指，苏东坡敲门都不应。我们看到他之前的诗，敲门都