语文人教版五年级下册《再见了，亲人》》.docVIP

14 再见了，亲人 第一课时 教学时间 教学目标： 　　1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 　　2．通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事，志愿军为朝鲜人民做了哪些事。 教学重点：理解课文的重点语句，体会它对表达情感的作用。 　　教学难点：体会中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。 课前准备：搜集抗美援朝的资料 录像 多媒体 一、录像煽情，激情导入 1、课前谈话，导入课题。（多媒体播放中国志愿军奔赴朝鲜，抗美援朝的录像。） 师：同学们，刚才我们看到的是中国志愿军奔赴朝鲜和朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者的画面。八年的生死与共，他们终于取得了抗美援朝的胜利，结下了深厚的情谊。1958年最后一批志愿军离开朝鲜的前一刻，朝鲜人民噙着泪花前来送行，而中国志愿军也含泪告别。大家都在深情地说着这样一句话：“再见了，亲人！” 2、板书课题，读题。 3、解题。 师：同学们，什么是“亲人”？（学生：有亲缘关系的人。） 师：比如说？（学生：爸爸、妈妈、爷爷……） 师：课前同学们做了预习，谁来说说文章中的“亲人”指的是谁？ 学生：指中国志愿军。（教师相机板书。） 师： “再见了，亲人！”这句话是说的？（学生：是中国志愿军说的。）从血缘关系上来看，中国志愿军和朝鲜人民是