人教2011版小学数学四年级平均数-李婷婷.docVIP

遵义丰乐小学电子备课设计方案 年级 四 学科 数学 单元 第八单元 主备教师 李婷婷 协备教师 教学内容 平均数 课型 新授 教学目标 知识技能目标 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。? 过程与方法目标 初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。? 情感态度价值观目标 在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。 教学重、难点 教学重点?：掌握求平均数的方法，“移多补少”“先合并再平分”的实际意义和应用。? 教学难点?：理解平均数在统计学上的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题?。 教学准备 课件 教学时数 1 教学过程 教学设计 个性思考部分 一、情境导入?,引入新课 师:我们先来玩一个乒乓球比赛好吗？现在我们将班里学生分为男女各两队，每队选择3人参加比赛，在30秒内夹球数量最多，哪队就获胜，在人数不等的情况下比较总个数 不公平，提出用平均数比较两队的输赢问题才公平。 二、自主探究?,解决问题 1、初步理解平均数的意义和求平均数的方法。? (课件出示教材第90页例1情境图)? 师：这是环保小分队的同学们收集饮料瓶的统计情况和他们