人教2011版小学数学四年级四年级下册数学轴对称图形教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《轴对称图形》教学设计 教学内容:人教版数学四年级下册第82页《轴对称（1）》。 教学目标: 1、经历观察、操作等活动，进一步认识图形的对称轴。 2、探索轴对称图形的特征和性质，并能画出一个图形的对称轴。 3、在活动中欣赏图形的变换所创造出的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。 教学重点: 理解并掌握轴对称图形的特征和性质。 教学难点: 准确判断轴对称图形，并找出对称轴。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程: （一）情境导入 1、课件出示让学生猜猜被遮住一半的图形。 2、出示剪纸图形。 师：这些图形漂亮吗？它们有什么特征？ 师生交流后明确：这些图形都是轴对称图形。如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 3、对于轴对称图形，大家在之前就已经有了初步的认识，今天我们再来深入研究这些图形有什么特征和性质。 板书课题：轴对称。 【设计意图：学生在二年级已经初步学习过轴对称图形，通过猜图、展示生活中的相关事物，吸引学生的兴趣，唤醒学生对轴对称图形已经知识的认知，为下面新课学习做好铺垫。】 （二）探索发现 （一）、出示书上例1图。 1、师：这个松树图是轴对称图形吗？中间这一条直线表示什么？ 师：仔细观察，看一看，数一数，你能有什么发现？ （提示：先看一看再数一数这个图有几个重要的