人教2011版小学数学四年级图形的运动 轴对称 潘岩.docVIP

人教版课标实验教科书四年级数学下册第七单元图形的运动 轴对称 第1课时 教材分析 轴对称是“空间与图形”领域的内容。二年级时已经认识了轴对称，知道了轴对称的特点，本课将进一步学习轴对称，教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出疑问，并引导学生探究和发现，同时启发学生进行思考。这部分知识主要是对轴对称图形的再认识，要求学生掌握对称轴的画法和在方格纸上画出轴对称图形另一半的步骤，也是今后进一步学习图形方面知识的基础。 学情分析 学生已经感知生活中的对称现象，认识了简单的轴对称图形，又在前面研究了三角形，平行四边形和梯形的特征。本班学生学习态度认真，但动手能力较弱。教学时，重视实践操作和探究学习，积累更加丰富的生活经验。通过找轴对称图形的对称轴，加深对轴对称图形的认识，体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验?。发展学生的空间观念。 教学目标 知识与技能：通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概况出轴对称图形的性质。 过程与方法：会画出一个图形的轴对称图形，掌握画图方法和步骤，画出图形关键点的对称点，再连线。 情感态度与价值观：学生在探究中增强动手操作和实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。 教学重难点 重点：通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概况出轴对称图形的性质。 难点：会