人教2011版小学数学四年级图形的运动：轴对称图形.docVIP

教学内容：图形的运动;轴对称图形 教学目标： 1、进一步认识轴对称图形，能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。 2、会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。 3、主动参与画图形的活动，感受图形的对称美。 教学重点：进一步认识轴对称图形。 教学难点：确定轴对称图形的对称轴。 课型：新授课 教学设计： 师：老师给大家带来了一些美丽的旗帜，我们来欣赏一下好吗？（课件出示情境图） 学生通过欣赏感受旗帜的美丽，并初步感知这些图形的特征 。 （这样设计的目的是让学生感受图形的特征。） 师：这些图形有什么特点呢？谁愿意说说自己的发现？ 学生通过观察、讨论，说出自己对这些图形特征的认识。 你能找出这些图形的对称轴吗？选择一个你喜欢的图形，找出它的对称轴，说给你的同位听。 同位活动，互相交流，互相帮助。 （这样设计的目的是鼓励学生从更多的角度去观察图形并且让各个层次的学生能准确地找到对称轴。） 师：看到澳门区旗，老师有些心里话要和同学们说，我们伟大的祖国母亲，因为某种原因，丢失了他心爱的三个孩子，经过母亲的努力，已经有两个孩子回到了母亲的怀抱，那就是香港和澳门，但她的第三个孩子却还没有回到她的怀抱，你们知道是谁吗？让学生知道祖国统一是我们每个中华儿女的心愿。（结合澳门区旗对学生进行爱国主义教育。） 师：那么下面的平面图形中，哪些图形是轴对称图形呢？ 小组合作，学生先猜出哪些图形是轴对称图形，然后通