人教2011版小学数学四年级小数加减法例2.docVIP

小数加减法 教学目标： 1.体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。? ?? ? 教学难点：理解小数点对齐的道理。 ? ? 课前准备：多媒体课件　 教学过程 复习旧知 课件出示：（1）、先用小数表示涂色部分，再比较大小。 、写出和下列数相等的小数（三个）。 0.4： 63.00 10.80 （3）、师：上节课我们初步了解了小数加减法，在计算小数加减法时要注意什么？ 探究新知 (1)、课件出示例2中的两个问题，学生读题后，独立列出算式。 ①、6.45＋8.3＝　　②、8.3－6.45＝ 、引导学生先独立完成，再组内交流。 、学生汇报。 小组1：我们小组通过交流，发现在计算小数加减法的时候，不能像整数加减法那样只要末位对齐就说明数位对齐了，而是小数点一定要对齐。 小组2：我们小组也同意他们的说法，比如列竖式计算6.45＋8.3的时候，如果只考虑末位对齐，那就出现8.3的十分位和6.45的百分位对齐了，这就错了，所以在计算小数加减法的时候一定要把小数点对齐，才能保证相同数位对齐。 小组3：我们小组在计算第二道题的时候发现，当被减数百分位上没有数，而减数百分位上有数的时候，要