人教2011版小学数学四年级小学四年级数学下册《小数点移动引起小数大小的变化》教案.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 小学四年级数学下册《小数点移动引起小数大小的变化》教案 韦 英 贞 一、 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学内容：小数点移动引起小数大小的变化P43——P45 二、 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标 1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 2、能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算，解决简单的实际问题。 3、通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力 三、教学重难点重点：发现并掌握小数点移动引起小数大小的变化的规律。 难点：理解小数点位置的移动为什么会引起小数大小的变化。 四、教学准 多媒体课件。五、教学过程（一）导入新授1、复习旧知。 出示题目：比较大小：0.26和0.260?? 1.500和1.5?? 1.42和14.2?? 50.2和5.02。学生完成后，引导学生进行总结。 在一个小数的末尾添上或去掉“0”，不改变数的大小，其原因在于没有移动小数点的位置。而后两题，因为小数点的位置发生了移动，所以数的大小也发生了改变。2、导入新课。小数点的位置移动了，小数的大小到底发生了怎样的变化？ 今天我们就来研究小数点移动带来的小数的大小变化。 板书课题：小数点移动引起小数大小的变化。 （二）探索发现?、 探究规律 教学例1。 1、课件出示