人教2011版小学数学四年级图形的运动（平移）.docVIP

万全区第二小学课时教学设计 学科：数学 年级：四年级 主备人： 贾海云 课题 图形的运动（二） 平移（例3） 课时 1 教学内容 教科书第86页练习二十一的第1、2、5、6题。 教学目的 知识与技能 通过观察、操作，进一步认识图形的平移，掌握平移运动的特点，发展空间观念。 过程与方法 经历把方格中的简单图形沿水平方向或竖直方向平移的过程，积累图形运动的经验，渗透转化思想。 情感态度价值观 灵活运用平移知识将不规则图形转化成规则图形来解决问题，进一步体会图形的运动在解决问题中的应用。 教学重点 运用平移的特点画出平移后的图形。 教学难点 运用平移法解决求不规则图形的方法。 教具 多媒体 课型 新授 教学步骤及内容 复习导入 二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？ 二． 探索新知 1.探究平移的方向和距离。 师:画出平移后的图形,再数一数,填一填。 (出示教材86页例3情景图) 师:读图找出已知条件和所求问题分别是什么? (小组讨论,全班交流) 师:你是怎样理解“平移的方向”的? (小组讨论,全班交流) 师:“平移的距离”是指什么? (小组讨论,全班交流) （“平移的距离”是指已知图形中的某个关键点,从起始位置到终止位置所移动的方格数量。） 师:平移时,物体本身方向不会