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口语交际·习作四 口语交际 【学习目标】 1.通过交流学生看到、听到或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。 2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话时要认真，有耐心。 【学习重点】 训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。 【学前准备】 制作多媒体课件。（教师） 【课时安排】 1课时 【学习过程】 一、看广告说感动。 1.师叙述：我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感，让我们终身难忘。 2.播放一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他妈妈洗脚。 看了这则公益广告，你有什么感受？ 小结：是啊，年轻的妈妈每天晚上打好热腾腾的水，给年迈的奶奶洗脚的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。 3.看一部电影简介：一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。 看了这个片段，你有什么感受？ 4.小结：多么刻苦的学生，多么孝顺的孩子！他们的行为怎能不让我们深受感动呢？ 二、听故事谈感动。 1.像电视广告中这样令人感动的故事古今中外还有许多许多。谁愿意来说说这些故事？ 2.学生讲课前收集到的感人的故事，如“孔融让梨”……并说说为什么而感动？ 3.师：老师也有一个让人感动的故事。配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。（音乐响起）听了这个故事和音乐，你有什么感受？ 4.小结：是啊，这又是一个让人感动的故事。 三、说经历话感动。 1.同学们，在你的成长过程中，我想你曾开心地笑过，痛苦地哭过；也曾感动过，懊悔过；更沐浴过爱的圣洁，遭遇过烦恼与无奈……选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听，要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听众被你的故事感动。 2.小组交流。 3.全班交流。（学生开展口语交际活动，教师适当进行点拨，多作鼓励性点评） 4.教师小结：今天大家交流了令自己难忘的事，都被一个个故事感动了。感动是什么？一千个人有一千种答案。感动是人的情感的自然流露。感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。因为我们善良，所以学会了感动，学会了感恩。同学们，让我们腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！（播放音乐《感恩的心》）