语文人教版五年级下册14、再见了亲人.docVIP

14 再见了，亲人 教学设计 教学目标 1．学会本课12个生字，认识4个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 教学重难点 1．从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。 2．有感情的朗读课文。 学情分析 备课必须先备学生，对学情的准确把握是好的教学设计必备条件。认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习设计教学，优化教学过程，可以更有效地达成教学目标，提高教学效率。 我班学生共28人，他们对语文学习的兴趣基本较高，进入五年级以后，大都初步具备了一定的语文阅读能力。特别是实行高效课改以来，学生在搜集资料上、语言表达上、有感情朗读感悟上得到提升，具有了一定的水平，为学习本课打下了很好的基础。但也不是人人尽然，部分学生学习基础还是不够扎实，从完成课外阅读作业时间与学习知识来看，个别学生学习习惯一般，班级两级分化差距还是较大的。 教具准备 有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料。 教学过程 第一课时 一、引入课题 1．播放歌曲《我的祖国》，这首歌曲是那场战役的主题曲？（抗美援朝中的上甘岭战役）同学们还知道有关抗美援朝的哪些战役及感人的故事呢？ 2．出示题目：“亲人”是什么意思？（有血缘关系的，关系密切的人）谁是我们的亲人？(父母、爷爷奶奶等)课文中的“亲人”是谁？（指大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民。）“再见