应用统计学教学（北大）应统作业hw2_答案.docVIP

应用统计学2013春季 作业二 PAGE 7 / NUMPAGES 8 姓名： 学号： 作业二 1、假设我们得到一个抽样调查数据，从下面这段信息中，你发现了什么？（两个变量分别为：“性别”和“在生活目标中，个人富有的重要性程度”）请进行描述和分析。 Pearson Chi-Square=6.899 Sig=0.141；Lambda=.015 Sig=0.570；n=974 注：带有下划线的是答题点，请同学们对照参考。 根据上表，我们发现个人富有在生活目标中的重要性并不因为性别不同而有明显的差异（Chi-Square= 6.899 ；P =0.141）。尽管从百分比上对于表格中的数据需要解读给读者中听，不用解释左右的数字，只要告诉读者这个百分比是怎么读的就行了看， 对于表格中的数据需要解读给读者中听，不用解释左右的数字，只要告诉读者这个百分比是怎么读的就行了 2、假设我们得到一个抽样调查数据，从下面这段信息中，你发现了什么？请进行描述和分析。 表6-13 不同受教育程度人群通过小道消息了解时事政治的差异（%） 小学及以下 初中 高中 大专及以上 合计 有 9.79 17.81 26.18 29.15 15.84 没有 90.21 82.19 73.82 70.85 84.16 注：Pearson Chi2= 129.7755 P 0.001 n=3988 根据表6-13，我们发现不同受教育程度的人群在通过小道消息了解时事政治上存在显著差异（Pearson Chi2= 129.7755，P 0.001）。 具体来说，小学及以下学历者从小道消息了解时事政治的比例最低，只有9.79%；然后是初中学历者（17.81%），大专及以上学历者对小道消息的利用比例最高这是本题的考点。因为相关分析局限在两个变量之间，缺少控制变量，比较容易产生错误的结论 这是本题的考点。因为相关分析局限在两个变量之间，缺少控制变量，比较容易产生错误的结论。这道题的目的就在于引发同学们对统计上的结果的审视 但是，这种现象也有可能是由于教育水平高的人更多地了解时事政治所致，因此，需要进一步地分析教育水平与了解时事政治之间关系，方能得出更准确的结论。 3、假设我们得到一个抽样调查数据，从下面这段信息中，你发现了什么？（两个变量分别为：“受教育水平”和“在生活目标中，个人富有的重要性程度”） n=978; Pearson Chi-Square= 35.988 Sig=0.000; Kendalls tau-b=-.020 Sig=0.473 根据上表，我们发现个人富有在生活目标中的重要性因受教育水平不同而有显著的差异这里要用差异这个词，因为卡方检验就是回答频数是否有差异的（Chi-Square= 35.988 ；P 0.001）, 但是二者的相关强度并不显著（Kendalls tau-b=-.020，p=0.473）。 这里要用差异这个词，因为卡方检验就是回答频数是否有差异的 从百分比上看，有44.7%有的同学在这里解读的是个人富有重要的人群中，教育水平是什么样子的，这是不对的。因为这一行的百分比会与教育水平在人群中的自然分布有关系。的具有小学及以下学历的居民认为个人富有非常重要，相比之下在大学学历居民中只有25.5%的居民认为其非常重要，但是在具有大学学历的居民中，有40.1%的人认为个人富有还是比较重要的。这一类人群中，保持中立态度的比例（26.9%）也比其他学历人群的高。总的来说，在各学历人群中，认为个人富有非常不重要的比例都不及5%，都有约60-65%的人都是认为个人富有比较重要或者非常重要。 有的同学在这里解读的是个人富有重要的人群中，教育水平是什么样子的，这是不对的。因为这一行的百分比会与教育水平在人群中的自然分布有关系。  4、假设我们得到一个抽样调查数据,样本量为3988个，从下面这段信息中，你发现了什么？请进行描述和分析。 图6-18 不同年龄组人群在基层自治组织选举中的投票率（%） (Chi-Square= 130.1046, P 0.0001） 图6-18描述了不同年龄组人群之间在投票率上的显著差异（Chi-Square= 130.1046,P 0.0001），我们发现，40-49岁年龄组人群的投票率最高，为81.02%；然后是50-59岁年龄组、30-39岁年龄组、60岁以上年龄组，其投票率分别为78.24%、77.12%和76.91%，这几组人群的投票率没有多少差异；而18-29岁年龄组在村/居委会和社区选举中投票率最低，刚刚达到一半。这表明，中年人群在基层自治组织选举中最积极投票，而老龄人口可能由于能力所限而投票率较低，年轻人群投票率最低。 5、假设我们得到一个抽样调查数