人教2011版小学数学四年级小数的意义和性质整理与复习.docVIP

小数的意义和性质整理与复习 教学内容：P56、P57、P58 教学目标：1、通过复习，使学生进一步理解小数的意义和性质；会熟练利用小数点位置的移动进行高级单位和低级单位之间的化聚。 2、通过复习，培养学生梳理知识的能力，提高学生运用知识进行解决问题的能力。 3、使学生体验到复习的乐趣。 教学重点：小数的意义。 难点：小数点位置的移动引起小数大小的变化。 教学过程： 情景引入。 课件出示孔子图像， 师：这个人你们认识吗？ 生： 师：他是我国著名的思想家、教育家。他说过这样一句话： 出示‘温故而知新’ 师：大家知道这句话是什么意思吗？ 生： 今天我们就来复习一下已学过的小数的知识。看大家有什么新的收获，小数在我们的书里是第几单元的知识？请大家回忆一下我们学了哪些知识？如果你有疑问就请你快速浏览第四单元的知识，看看（学生汇报，黑板展示，演示的比较杂乱） 师：读一读这些知识点 生：…… 师：你有什么感受？ 生：比较乱 师：你们都觉得杂乱,那我们就来对这些知识进行整理。 回顾整理构建构网络 师：我们学习过哪些整理的方法？ 生： 师：请大家用你们自己喜欢的方法来整理。 1、回顾整理，自主整理，选择自己喜欢的方式整理。教师巡视，选取有代表性的作品。( 摄像师把镜头给学生，全景，特写，整理时长５分钟) 2、小组交流 师：在小组里和同学们交流讨论一下。说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容