语文人教版五年级下册《丝绸之路》第一课时教学设计.docxVIP

丝绸之路教学设计 识记与理解 西域地理、张骞两次出使、丝绸之路走向开通，设置西域都护。 能力与方法 根据史料评价历史人物及张骞的开拓精神，从历史地图察看丝绸之路，丝绸之路古今意义。 情感态度与价值观 学习张骞精神，进行中华民族优秀品质教育，树立正确人生观。丝绸之路在中外交流史上的重要地位。了解历史，维护祖国统一。 教学重难点 重点 张骞出使西域及其精神 丝路开通及古今意义 西域都护与祖国统一 难点 张骞出使西域与丝路开通 丝路对中外文化交流的重要作用及其当今的现实意义 教学设备 多媒体 教法学法 教师讲授、多媒体辅助、学生自主探究 教学过程 导入 视频丝绸之路宣传片 自主学习、探秘西域 结合学案找出西域地位置PPT地图展示 了解西域概况 PPT展示西域物产以及西域人能歌善舞的特点 合作探究：张骞出使西域 初始原因视频播放匈奴入侵，人民灾难。学生回答匈奴入侵带来了哪些灾难。 地图展示西汉前期各族人民的关系。以及到汉武帝时国家实力的上升，决定改变对匈奴的和亲政策。 汉武帝招贤联络大月氏。如此远行，思考你愿揭榜吗? 学生自主学习，填表张骞出使西域 第一次出使 第二次出使 目的 出发时间 返回时间 无记载 结果 4、小组合作探究：张骞一去十三年，你觉得他可能经历哪些磨难？ 路途遥远，没有向导，迷路、饥饿、死亡的危险时刻存在着。 大漠、戈 壁，自然条件艰苦，土匪，匈奴的拦截和常年扣押，时时有