语文人教版五年级下册《写发言稿》教学设计.docVIP

《写发言稿》教学设计 泰安市岱岳区新城实验学校 崔玉涛 【教学目标】 通过创设具体地场合让学生明确发言稿的写作特点和要求。? 2、学写一份条理清楚、情感真挚的发言稿。? 3、能利用写好的发言稿在大众面前发言。? 【教学重难点】 引导学生掌握写发言稿的要旨，能条理清楚地撰写发言稿。? 【教学准备】 多媒体课件。 一、交流谈话，导入新课? 1.同学们，听说我们班要举行班干部的改选？有这么回事吗？ 2.班干部既是班级的组织者和管理者，又是老师的小助手；担任班干部既实现了个人的价值，又发展了个人的能力，真是一举两得。拿破仑曾经说过：不想当将军的士兵不是好士兵。我觉得不敢胜任班干部的学生也不算是好学生。想不想当一个班干部，为大家服务？想的，请大声回答一下。再自信一些。请大家思考这两个问题，谁来读一下？ （1）原来你担任什么班干部？想连任还是想竞争其他职位？ （2）原来你没有担任班内干部，但是你觉得自己的能力能够胜任某个职位，是哪一个？ 3.全班交流。 二、奇思妙想，开启心路 1.现在就让我们来了解一下班干部竞选的流程。找同学起来读一下。 （1）所有参选的同学进行竞选发言。 （2）老师与同学们根据发言，结合日常表现，确立新的班委会。 2.在以往的时候，班干部多是班主任指定，现在大家随着年龄的增长，阅历的增加，已经有了独立判断和选择的能力。所以我们以后的班干部的产生