语文人教版五年级下册《桥》第二课时.pptVIP

第二课时 杨陵区五泉镇中心小学 王晓辉 桥 预设问题 2. 文章在表达上很有特点，你能归纳并体会出这样写的好处吗？ 1. 课文为什么要以“桥”为题目？ 读课文第1—4自然段，感受洪水来临时的情景。 想象体验 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 讨论交流 父亲突然冲上前，从队伍里揪出儿子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”父亲凶得像只豹子。 儿子瞪了父亲一眼，站到了后面。 儿子推了父亲一把，说：“你先走。” 父亲吼道：“少废话，快走。”他用力把儿子推上木桥。 …… 1. 课文为什么以“桥”为题目？ 深度思考 2. 课文在表达上有什么特点？ 你像一座山， 一座屹立不倒的山。 你更像一座桥， 一座联结生命的桥。 1. 构思新颖，设置悬念，前后照应。 2. 用简短的句、段，渲染了紧张的气氛。 3. 大量运用比喻、拟人的修辞手法。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 课后作业 课文中谁给你留下的印象最深？你想对他 （她）说些什么呢？请写下来，不少于80字。