人教2011版小学数学四年级四年级数学《轴对称》.docVIP

《轴对称图形》教学设计 ?教学目标： 1．进一步认识轴对称图形，探索轴对称图形的本质特征。 2．在方格纸上补全轴对称图形，初步学会运用对称的方法在方格纸上设计图案。 3．在欣赏图形变换所创造出的美的过程中，感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。 教学重点： 探索轴对称图形的特征及画轴对称图形的方法。 教学难点： 在作图中探索轴对称图形的本质特征。 教具准备：?课件、平面图形、自学练习纸、剪刀彩纸 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 出示课件：（教材82页选6种） 同学们，老师给你们带来了一些图片，请看，它们有什么共同特征？（都是轴对称图形） 对，它们都是轴对称图形，二年级时我们已经有了初步的认识，今天我们继续研究轴对称图形。（板书：轴对称） 二、自主探究，掌握新知 1、直观演示，揭示概念 到底什么样的图形是轴对称图形呢？看这是什么？（蝴蝶）我沿着中间对折，你们看两侧的部分怎样？（完全重合）这样的图形就是轴对称图形。折痕所在的直线就是对称轴。（板书：对折?完全重合?轴对称图形??对称轴） 课件：出示概念（读一读，记一记） 2、验证学过的平面图形 我们知道生活中有很多的轴对称图形，那我们学过的平面图形中有谁是轴对称图形呢？课下老师发给你们每人一个平面图形，你打算怎样验证？（对折）如果是轴对称图形，画出对称轴，有几种折法就画几条。 把轴对称图形贴在黑板上，逐一分析对称轴。不是的说出理由