人教2011版小学数学四年级四年级数学第三单元运算定律乘法分配律教案.docVIP

第三单 元运算定律 第五课时 乘法分配律? 教学目的：? 让学生通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，发现并理解乘法分配律；理解并掌握乘法分配律，会用字母表示，能用乘法分配律进行简便计算。? 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。? 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。? 教学重点：?乘法分配律的意义和应用。 教学难点：?乘法分配律的反应用。? 教学过程：? 复习导入。 1、下面的算式分别运用了什么运算定律？ 76+18=18+76 56+72+28=56+（72+28） 12x32=32x12 125x（8x4）=（125x8）x40 2、什么是乘法的交换律和结合律？ 今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律。 创设情景，初步感知? 例题1（课本例7）：一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 1、在学习乘法的运算定律时，我们观察了一幅主题图，有的同学还提出了一个问题：一共有多少名同学参加了这次植树活动？? （1）、学生动手，小组合作。? （2）、全班交流，说出每一步算式计算的意义。? 学生汇报自己的解法。引导学生说明不同算法的理由。? 方法一：（4+2）×25? =6×25? =150（人）? 4+2是每组一共有多少人，在乘2