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浅谈新课标下的体育教学 浅谈新标下的体育教学 新的体育程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，树立新意，打破常规，提高体育的兴趣。让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的程目标。素质教育的全面推行，为学校的体育教学的发展提供了一个极好的契机。为提高体育的实效，教师在教学中要充分利录音、录像、挂图等辅助教学，增强了教学效果。使体育教学具有直观性、新颖性、实效性有助于实现体育的教学目的。新的体育程标准提出以目标达成统领教学内容，可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成程学习目标，在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的堂更贴近学生的需要。 一、追求开放多样的教学内容 、做到教学内容多样化 根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。即使同一内容的教也 例如，在３０米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、过障碍跑等，丰富教学内容的内涵和外延。 2、做到教学内容游戏化 小学低年级的教学内容一般都比较简单，没有较难的技术，是可以通过游戏的形式进行教学的。把教学内容进行游戏