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《带上她的眼睛》教案 导入新课 《带上她的眼睛》设置了悬念，为什么要带上别人的眼睛去旅行，眼睛还能单独被带走吗，她的眼睛看到了 什么等等，让我们急于读下去。“眼晴”指是一付传感眼镜。“我”戴上它时，所看到的-?切图彖由超高频信息 波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。 二、 学习目标 1、 积累生字、生词，了解并识记作者： 2、 抓住“草原”“落LI六号”“透明地球”等关键词，把握小说的情节； :人学习女宇航员坚强乐观、勇敢善良、珍爱白然，大义大勇的精神品质； 4、领会珍惜目前能看到的，珍惜拥有的一切，就是幸福的主题。 三、作者简介 刘慈欣，人陆新生代科幻的主要代表作家，中国科普作协会员，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于 1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖。代表作主要有长篇小说《三体》三部曲、《球状闪电》、《超 新星纪元》、《魔鬼积木》等，中短篇《乡村教师》＞ 《朝闻道》＞ 《流浪地球》等等。 文体知识 科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未 來世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想彖。通常将“科学”“幻想”和 “小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的i种文学样式。 字词积累 1、读准字音 闲暇xidn xid泛指闲空没冇事的时候。 点缀zhui 漫man步迟钝dun闲暇xid孤取零零凸tu蔚wdi蓝 点缀zhui 漫man步 迟钝dun 闲暇xid 孤取零零 凸tu 蔚wdi蓝 合拢ldng 吟yin唱 吐鲁番fan 笼ldng罩 忙碌Id 2、多音字 寂ji寞md拍摄shO 灵犀xl 瞬shdn间铁银ni? 波束sh 3、学习词语 吟唱yin chdng吟咏歌唱。 安慰dn wdi安顿抚慰。 迟钝chi d（in思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。 合拢ldng合在--起；闭合。 不期而至b￡i ql 6r zhl事先没有约定而总:外到来。 心有灵犀xln ydu ling xl指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。 天涯海/ft tian yd hdi jido形容极远的地方，或相隔极远。 点缀didn zhul加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 朦胧mdng 16ng模糊不涓的样子。 寂寞jl 寂静无声。 瞬间shun j idn转眼之间。 人迹罕至rQn ji hdn zhi罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人來过。 浮躁fii zdo急躁，不沉稳。 气势磅薄qi shi pang b6形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。 时隐时现shf yin shi xian —会儿隐没，一会儿出现。 笼罩16ng zhao广泛覆盖的样子。 全息qudn 血物体整个空间情况的全部信息。 六、整体感知 1、 请用简洁的语言概括小说的主要情节和内容。 明确：“我”带上一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“眼晴”去度假，完成了她的最 后一次地面探索。在度假结束的同时，女宇航员也永远地留在了地心深处。 2、 请结合课文内容來分析“我”和小姑娘这两个人物形彖。 明确：【1】“我”是一个性格豪爽而乂缺乏耐心，心地善良而乂对生活充满抱怨的一个科学工作者的形象; 【2】小姑娘：敬业精神，献身精神；乐观坚强，努力亨受美好事物：心地善良。 ：人小说的两条线索杲什么？ 明确：以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。时间一个向询发展，一个往后推移， 乂同在最后交义融合回到同一平面。 4、文中的主任是一个怎样的人？ 明确：话语不多、沉着镇定，但关心下属、富有同情心和爱心的人物形象。 七、分析结构 第一部分（1——5）:开端。带着她的眼睛去旅行。 第二部分（6一一23）:发展。在草原上欣赏花草和刀亮。 第三部分（24——45）:高潮。写“落日六号”失事，她在地心乐观勇敢地工作。 第四部分（46——47）:结局。写“我”受到感染，离她不会再远。 八、问题探究 1、运用第一人称有何作用？ 明确：增加了文章的真实性，便于叙述故事。 2、 从主任的介绍中你获取了眼睛主人的哪些信息？ 明确：年轻，女宇航员。 3、 眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？ 明确：【1】好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。 [2]反衬出她的乐观坚强。 4、 “某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？ 明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。 5、 第四段话在文中起什么作用？ 明确：承上启下，设置悬念。 6、 传感眼镜有什么特性？ 明确：超高频信息波发射看到的图像，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到：通过采集戴着