语文人教版五年级下册19草船借箭第二课时.docxVIP

19草船借箭 教学目标： 1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。 2、自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心。 3、分角色朗读课文，能简要复述课文内容。 重点：感悟人物形象，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。 难点：通过具体语句感受人物特点，并通过读表现人物个性。 教学准备： 1.推荐学生阅读古典历史小说《三国演义》中有关诸葛亮的篇章。 2.把相关的句子制成课件。 第二课时 一、回顾导入，切入中心 1.同学们，这节课我们继续学习19课《草船借箭》。（出示题目） 2.上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”） 3.使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么？（板书：神机妙算）。 “神机妙算”什么意思？ 二、探究课文，感悟“神妙” 诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？请同学们默读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在何处？ （学生读文讨论，教师巡视，点拨引导） 讨论交流，主要从以下几个方面思考： （一）知天时 1、课件出示：“这时候大雾满天，江