语文人教版五年级下册3、白杨教学设计.docVIP

附件1 教学设计模板 学校　马崩小学 　年级　五年级　学科　语文　设计者　　罗玉文　 课　题 3、白杨 课时 安排 2 教材内容分析 本课的教学目标是通过感悟人物的言行和心理，体会作者表达的思想感情；了解白杨的特点，体会爸爸服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的思想感情以及他对下一代的希望。 学情 分析 《白杨》一课是一篇寓意深刻的借物喻人的文章。学生对西部大开发的情况了解甚微，所以对体会文章所表达的思想感情是个难点。只有让学生体会到生活中人们的无私奉献，才能感受到文中作者对白杨的敬意，实际上是对建设者的赞美。 教 学 目 标 1.知识技能 1．认识并掌握本文中的生字，理解文章中的新词。 2．有感情地朗读课文。 2.过程与方法 1、教学中采用的方法主要是引疑推导法；情感体验法。 2、利用课外资料和图片辅助教学，在激发学生学习兴趣的同时，学生通过朗读体会作者表达的思想感情。 3.情感、态度与价值观 通过感悟爸爸的言行和心理活动，体会作者热情歌颂建设者不畏艰苦创业的精神，它不仅表现在那位旅客身上，更重要的是表现在培育下一代边疆建设者的精神上。使学生对那种扎根边疆的崇高精神境界产生敬仰之情。 教学重点及解决策略 了解白杨的三个特点，通过感悟人物的言行和心理，体会作者表达的思想感情。 教学难点及解决策略 体会课文中爸爸两次陷入沉思的内容 。 教学 方法 讨论法、讲授法 资源和 媒体 Ppt、