语文人教版五年级下册18　将相和.docVIP

18.将相和 钟连英 第二课时 教学目标： 1.有感情地朗读课文。 2.学习三个小故事，了解故事之间的联系。 3.把握人物的言行，了解人物的性格特点。 教学重、难点：了解三个故事之间的联系和人物性格特点。 教学过程： 一、复习引入： 同学们，昨天我们已经初步了解了《将相和》这篇课文，现在我们检查一下对生字、词（听写）：完璧归赵 同心协力 和氏璧 拒绝 负荆请罪 击缶 （老师报,派两名同学上前板演，其他同学在座位上听写,写完后同桌互评互改，再汇报结果，然后交流黑板上听写情况） 二、四人为一组，请同学们在小组内交流自己对文中哪些语段或语句有所感悟，先找出来，再有感情地读一读，然后谈谈体会（任务一）。 1.先交流 2.各小组有感情地读一读自己找到的句子，并汇报从中体会（认真倾听别人的汇报，不要重复）。 3.评一评各小组的朗读与汇报。 4.关于蔺相如和廉颇的语言，教师加以指导朗读。 跳跃式默读课文，给三个故事加上小标题，并分别说说主要内容,再谈谈这三个故事之间的联系（四人小组合作探究）。 1.跳跃式地默读课文。 2.在组内讨论三个小故事的标题，并说说这三个故事之间有什么联系。 3.各小组汇报结果。 四、你喜欢文中的哪个人物？为什么？（在练习本上写一写） 1.学生先在练习本上写一写。 2.自由发言 3.有兴趣的到黑板上来写一写人物的品质。 五、总结收获