人教2011版小学数学四年级小数近似数.docxVIP

小数的近似数 教学内容：求一个小数的近似数，教材52页例1的内容及相关练习。 教学目标：1、使学生掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。 2.、使学生理解保留小数位数越多，精确程度越高。 教学重点: 理解保留小数位数越多，精确程度越高。 教学难点：用“四舍五人” 法求小数的近似数。 教学方法：独立思考与小组合作相结合 一、和雅激情 1、复习导入 （1）把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534≈ 58741≈ 31200≈ 50047≈ 398010≈ 14870≈ （2）下面的□里可以填上哪些数字？ 32□645≈32万 46□705≈47万 师：求一个整数的近似数用的是“四舍五人” 法。在实际生活中应用小数的时候，往往没必要求出它的准确值，只需求出它的近似值就够了。例如，老师量得张欣宇身高是1.625米，也可以直接说大约是1.6米或1.63米。求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近似数。2、出示课题：小数的近似数 3、出示学习目标 （1）掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。 （2）理解保留小数位数越多，精确程度越高。 二 、文雅自修 出示自学指导：学生自学52页例1，独立完成自