人教2011版小学数学四年级带小括号的混合运算.docxVIP

执教教师：四年级数学组 赵莉 第四课时：《含括号的混合运算的顺序》 一、【教学目标】 （一）知识与技能 体会“小括号”和“中括号”在混合运算中的作用，掌握运算顺序，会计算带有“小括号”和“中括号”的三步题目，并会列综合算式解答有关的实际问题。 （二）过程与方法 引导学生经历带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序探索过程，培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。 （三）情感态度和价值观 在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养学生认真、细致的计算习惯。注意从课本到生活的转变。 二、【教学重难点】 教学重点：掌握含有“小括号”和“中括号”的三步混合运算的运算顺序。 三：【教学难点】： 1.体会“小括号”和“中括号”的作用，会列带有“小括号”和“中括号”的算式解决实际问题。 四、【教学准备】：课件、计算卡。 五、【教学过程】： （一）复习旧知，导入新课 口算热身：52＋0＝ 口算热身： 52＋0＝ 37―0＝ 9×0＝ 0÷31＝ 32―32＝ 96÷96＝ 25×4＝ 18×5＝ 35×6＝ 2×45＝ 8×12＝ 125×8＝ 2．出示问题： 说说下面各题的运算顺序。 （1）7×2＋30? ??（2）175－25×4 （3）40÷4＋6??? （4）48－18÷2 先说一说下面各题的运算顺序，再计算 360÷（70－4