语文人教版五年级下册19、草船借箭.docVIP

19．草船借箭 【教学目标】 1．通读课文，了解本课的情节，认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。 2．了解学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。 3．体会文章首尾呼应的写法。　　 【重点难点】 1．感悟人物形象，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。 2．通过具体语句感受人物特点并通过读感受人物个性。 【课时安排】　2课时 【教学过程】 第二课时 一、回顾导入，切入中心。 1．上节课，我们已经了解了草船借箭的起因(周瑜妒忌诸葛亮的才干)，结果是(周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”) 2．使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么？(神机妙算)。“神机妙算”是什么意思？ 二、探究课文，感悟“神妙”。 诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？讨论交流，主要从以下几个方面思考： (一)知天时 课件出示：“这时候大雾满天，江上连面对面都看不清。” 1．创设语境，感悟朗读。 (1)这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家体会，鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心情？ (2)那么诸葛亮看到这场大雾又是怎样的心情呢？ 小结：选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动，只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。 2．联系上下文，体会知天时。 (1)指名朗读：“第一天