语文人教版五年级下册《再见了，亲人》.docVIP

14.《再见了，亲人》 第二课时 一、教学目标： 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2．反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字 3．体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊 二、教学重点和难点 学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。 三、教学过程： 一、【激情导入。】 1. 同学们，1958年最后一批志愿军离开朝鲜回归祖国。作家魏巍将当年志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景留在了人们永恒的记忆里。现在就让我们再次以志愿军的身份走进惜别的人群，让我们深情呼喊：“再见了，亲人！” 二、【小组讨论，体会情感】 　1、当我们打败了侵略者，当我们完成了历史使命，当离别的日子不顾人们深重的感情而来临的时候，有多少人赶来为我们送行啊！现在,就让我们再次走进课文,用心阅读，看看文章的什么地方说明了朝鲜人民与志愿军“不是亲人，胜似亲人”？(学生读课文,划出相关的句子,结合句子谈自己的感受。教师巡视,参与交流。) 2、小组交流讨论。 三、【交流汇报，理解内容。】 1 、看看文章的什么地方说明了朝鲜人民与志愿军“不是亲人，胜似亲人”？ 2 、读悟结合，体会感动 (大娘、小金花、大嫂的故事,学生谈到谁就讲谁) 归纳小结: （1）为了志愿军，大娘 为了志愿军，小金花