人教2011版小学数学四年级四边形的内角和 研学案.docVIP

《四边形的内角和》研学案 【教学导航】 在学生已经认识了四边形，学习了平行四边形和梯形的有关特征的基础上，通过已有知识(三角形的内角和是180°)，大胆猜想四边形的内角和。在经历量、拼、算等动手操作活动，通过多种方法，探索和发现四边形的内角和。 【研学目标:】 通过多种方法，探索和发现四边形的内角和。 【研学重难点:】 利用转化思想，探究四边形及多边形的内角和。 【研学过程】 一、回顾问题 回忆：三角形的内角和是多少度？ 想一想：如果沿直线剪掉一个角，剩下的图形是什么图形？ 二、合作探究，验证猜想。 1、提出研学问题：四边形的内角和是多少度？ 2、验证探究。 3、小组合作探究。 要求： ①讨论：用什么办法求出其他四边形的内角和呢？ ②分工合作进行探究. ③梳理方法，整理过程，填写研学案。 ④汇报展示 ABCD130°75 A B C D 130° 75° ？ 70° 5、练一练： 求出∠C的度数。 ∠C= 6、回归书本（翻开书本68页看“例7”，并补充填空） 【拓展应用】 1、完成68页的“做一做” 2、画一画，算一算，你发现了什么？ 图 形 　 　 　 　 　…… 边 数 3 4 5 …… 内角和 　 180° ?180°×（ ） ??180°×（ ） 　 　 　…… 我发现了：