人教2011版小学数学四年级四年级下册《小数的大小比较》.docVIP

《 小数的大小比较》教学设计 作者：鄂伦春自治旗实验小学 杨志敏 课 题 小数大小比较 教学内容 人教版教科书数学四年级下册第40页例5及相关内容 教学目标 使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。 通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。 3．在学习过程中，培养学生观察比较和概括的能力。 教学重点 小数大小的比较方法和步骤。 教学难点 小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆。快速的比较小数的大小。 教学准备 课件 教材分析 “小数的大小比较”是人教版四年级数学下册第四单元“小数的性质和大小比较”例5的内容，是在有小数性质知识的基础上进行教学的。教材结合学生的生活经验，选择学生熟悉的事物作为例题，通过“你能给他们排除名次吗？”“怎样比较两个小数的大小？”使学生经历小数大小比较的全过程，掌握小数大小比较的方法，快速比较小数的大小。 学情分析 学生在此之前，学习了小数的意义和性质，会正确读写小数，掌握了小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 四年级学生具备独立思考的能力，能够大胆的把自己的想法用完整的语言概括表达出来，能在独立自主、